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优秀幼师的九大语言表达技巧,幼师必备!

2020-02-08来源:新闻快讯网企业

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常常见到这样的情况:两个教师的知识水平相仿、教学对象的基础和接受能力相近、教学内容相同,但教学效果却迥然不同。可见对于“以舌耕为业”的教师来说,语言对教育教学效果有着举足轻重的作用。如何在所有素材一样的情况下,讲出不一样的课堂效果?今天我们一起来看下:优秀幼师的九大语言表达技巧。



1、准确;

“传道、授业、解惑”是一个严谨的课题。教师应当做到发音准确、吐字清晰、措词精当、语法正确、词达意明、合乎逻辑,用语具有专业性和学术性。只有这样,才能给幼儿传授科学知识的真谛,培养幼儿精益求精、实事求是的科学精神。


2、明白;

所谓明白是指思路清晰、通俗易懂、有条有理。教师在表达思想感情、传授知识时,要直叙其意、直抒其情、直言其理、不过分雕琢、不牵强附会。否则幼儿就会如坠云里雾中,课堂教学效果就大打折扣了。


3、简洁;

《礼记.学记》中说:“其言也,约而达、微而臧、罕譬而喻”。就是要求教学语言应简约而明达。言简意赅,画龙点睛;见解独到深刻,令人耳目一新。这样的语言才会具有感染力和吸引力,知识才能够像春雨一样流入幼儿心田。避免“这个”、“那个”、“对吗”、“是吗”等语病。


4、通俗;

通俗是为了易懂,但通俗易懂并不等于可以羼杂方言土语、南腔北调,所以教师语言在注重通俗易懂的同时,恰到好处地使用启发式语言,收到“一石激起千层浪”的功效,产生“言有尽而意无穷”的艺术效果。


5、文雅;

文雅的语言最能体现教师的文化素养和道德修养。因此,教师一言一语,都要做到温文尔雅、吐词自然,语调和谐、悦耳,语气亲切、和蔼。


6、优美;

优美的教学语言不仅要求教师讲好一口流利的普通话,而且要求有抑扬顿挫和轻重缓急。教师的语言应时如滔滔激流,叩醒头脑;时如霏霏细雨,润入肺腑;时而慷慨激昂,催人奋进;时而轻言慢语,诱人善良。抑扬顿挫是教师语言的节奏美,诙谐幽默是教师语言的机智美,声情并茂是教师语言的情感美,逻辑严密是教师语言的理性美,启迪心灵是教师语言的道德美。


7、生动;

如果说优美的教学语言是课堂讲授的两只凌空翱翔的翅膀,载负着幼儿在知识和真理的蓝天上自由飞行的话,那么“生动”则是这两只美丽翅膀上五彩缤纷、光彩夺目的羽毛。教师在语言上达到生动性、启发性、趣味性和感召力。以达到新鲜活泼、绘声绘色、活龙活现地再现教学内容和思想感情的效果。

8、富有情感;

庄子说:“真者,精诚之至也。不精不诚,不能动人。”教师的劳动对象是活生生、有意识、有情感的学生。因此教师的语言必须以真情实感打动幼儿,才能以情育情,引起幼儿心灵的擅动和共鸣,拨动幼儿微妙的审美情思,净化幼儿的心灵。


9、富有幽默感;

幽默的语言具有高雅性、启发性和教育性。教师在教学过程中,恰如其分的使用一些幽默的语言,不仅可以使课堂气氛活跃而轻松,增强教学效果,而且还能在笑声中交流和深化感情。含笑谈真理,何乐而不为?

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